釜石市議会 2022-06-21 06月21日－02号
特に階層別研修は、新採用研修に始まり、採用後２年目と３年目に受講する初級研修、８年目からの中級研修、係長昇格時に受講する監督者級研修及び課長昇格時に受講する管理者級研修の中で、基本法令知識や法制執務、部下指導を行うためのコーチング技法の習得を行っております。
特に階層別研修は、新採用研修に始まり、採用後２年目と３年目に受講する初級研修、８年目からの中級研修、係長昇格時に受講する監督者級研修及び課長昇格時に受講する管理者級研修の中で、基本法令知識や法制執務、部下指導を行うためのコーチング技法の習得を行っております。
これにより、地方自治体による教職員の安定化、計画的採用、研修、配置に寄与し、発達障がい等の児童生徒への障がいに応じた個別指導、通級による指導や日本語能力に課題のある児童生徒への指導、教員の質の向上に必要な研修体制を充実させることができるようになっております。 当一関市の現状について、一関市教育委員会から、さまざまな支援を必要とする児童生徒が多くなってきていると伺いました。
これにより、地方自治体による教職員の安定化、計画的採用、研修、配置に寄与し、発達障害等の児童生徒への障がいに応じた個別指導、通級による指導や日本語能力に課題のある児童生徒への指導、教員の質の向上に必要な研修体制を充実させることができるようになっております。 一関市教育委員会からさまざまな支援が必要な児童生徒が多くなってきていると伺いました。
さらに、文部科学省においては、平成２９年度から平成３８年度の１０年間の加配点数の約３割を基礎定数化することになり、地方自治体の教職員の安定的、計画的採用、研修、配置等に寄与しています。
さらに、文科省においては、平成29年度から38年度の10年間で加配全数の約３割を基礎定数化することになり、地方自治体の教職員の安定的・計画的採用研修配置等に寄与しています。
そのため、職員研修は不可欠であり、現在県内市町村で立ち上げた岩手県市町村職員研修協議会の研修会を基本に、職種ごとに新採用研修、職員研修や監督者研修などの一般研修のほか、職種の業務内容に応じた専門研修などに対し、積極的に職員を参加させております。
これにより、地方自治体による教職員の安定的・計画的採用、研修、配置に寄与し、発達障害等の児童・生徒への障がいに応じた特別指導、通級による指導や、日本語能力に課題のある児童・生徒への指導、教員の質の向上に必要な研修体制を充実させることができるようになっています。
また、平成２９年３月に国会において全会一致で可決成立した義務教育標準法改定におきましては、加配定数の３割を基礎定数化できることになり、地方自治体の教職員の安定的、計画的な採用、研修、配置に寄与しておるところでございます。 請願事項の１項目めの計画的な教職員定数改善を推進することについては、国においては標準法の改正も行われ、また県においても計画的に３５人以下学級に取り組んでいると考えます。
また、昨年３月に国会において全会一致で成立した義務教育標準法改正において、加配定数の約３割を基礎定数化できることになり、地方自治体の教職員の安定的、計画的な採用、研修、配置に寄与しています。 請願項目の１項目め、子供たちの教育環境改善のため、計画的な教職員定数改善を推進することについては、国において標準法の改正も行われ、県においても計画的に35人以下学級に取り組んでいると考えます。
これを受けて、平成２９年度から平成３８年度の１０年間で加配定数の約３割を基礎定数化できることになり、地方自治体による教員の安定的、計画的な採用、研修、配置を寄与できることになりました。発達障害の児童への通級による指導や日本語能力の課題のある児童生徒への指導、教員の質の向上に必要な研修体制を充実させることができます。
これを受け、平成29年度から38年度の10年間で、加配定数の約３割を基礎定数化できることになり、地方自治体による教職員の安定的、計画的な採用、研修、配置に寄与できます。発達障がいの児童・生徒への通級による指導や日本語能力に課題がある児童・生徒への指導、教員の質の向上に必要な研修体制を充実させることができます。
従来も新採用研修あるいは上級研修等で、プレゼンテーションといったことは研修の中に組み込んできておりますし、また接遇研修といった形での特別研修も実施してきたところでございます。この点、今年度からコンピテンシーの育成、コンピテンシーの能力開発研修といたしまして、選択性ではございますが、そういった会議等の関係でも項目を設定しております。